Как митрофан относится к учителям, spiritfamily.ruин Комедия «Недоросль»: персонажи и особенности - Умскул Учебник
Пожалуйста, помогите решить 1 ставка. Учителя Митрофана — псевдопедагоги, не имеющие никакого отношения к преподаванию. Посмотрим на отрицательных персонажей комедии Фонвизина. Зачем, спросите вы.
Рассмотрим, каково отношение Митрофана Простакова из комедии «Недоросль» к учёбе. Во-первых, герой не придаёт ей особого значения, относится к обучению небрежно. С раннего детства Митрофанушка был избалован матерью, которая никогда не считала пороками невежество и необразованность. Свои жизненные ценности госпожа Простакова передала и сыну, что видно в одной из его реплик: «…Матушка тут сама не ошибётся».
Во-вторых, персонаж не уважает учителей, что прослеживается в его обращениях с ними «Слышь», «не бось, брат». Учащие Митрофана люди весьма посредственны, но даже с ними ленивый отрок не хочет заниматься.
При первой же возможности младший Простаков уклоняется от учения, так как ему лень решать задачи, заданные Цыфиркиным. Результат такого отношения к просвещению налицо; герой спустя стольких занятий не может правильно посчитать простейшие примеры.
Таким образом, персонаж, в честь которого названо произведение «Недоросль» и к учителям, и к самому образованию относится неуважительно и небрежно. Например, она звучит в романе А. Пушкина «Капитанская дочка», где воспитанию главного героя, как и Митрофану из «Недоросля» уделялось большое внимание.
Так, у Петра Гринёва также учителем являлся иностранец, ничего не знающий. Француз Гринёва любил выпивать, а Вральман Простакова и вовсе в прошлом был кучером. Конечно, при таких обстоятельствах эти люди не могли дать хороших знаний своим ученикам. Также, родители и Митрофанушки, и Пети давали детям наставления. Да, они совершенно отличаются смыслом, однако были сделаны из любви и лучших побуждений. Тема воспитания звучит и в романе И. Гончарова «Обломов».
За маленьким Илюшей, как и за младшим Простаковым постоянно бегала нянька, не дающая ему ничего сделать самостоятельно. Родители обоих мальчиков не уделяли должного внимания их образованию, боясь, что дети могут перетрудиться.
И в «Обломове», и в «Недоросле» показаны результаты такой «заботы»: Илья Ильич вырос лежебокой и ленивцем, а Митрофан уже в столь юном возрасте груб, зол и невежественен.
Таким образом, во всех трёх произведениях отображена тема воспитания, но всё же каждый автор раскрывает её по-своему. Обновлено: Опубликовал а : Ева Полодухина Внимание! Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям. Отец для него имеет еще меньшее значение. Скорее всего, потому, что Простаков, боясь гнева жены, постоянно хвалит отпрыска совершенно незаслуженно. Дяде Митрофан всегда хамил и побаивался его гнева. Другими словами, никто из семьи недоросля не удостоился его любви.
Думаю, он попросту не умел любить и не знал, что такое чувство вообще существует. В финале комедии все получают то, что заслужили: от Простаковой отрекается собственный сын, Митрофана отправляют на службу. Остается только надеяться, что служба окажет на него благотворное влияние и он хоть что-то поймет в этой жизни, осознает свои ошибки и исправит их.
Современным молодым людям тоже стоит задуматься над поведением Митрофана. Не случайно произведение не утратило актуальности и в наше время: нынешние недоросли порой совершают те же проступки, что и Митрофанушка почти три века назад. Комедия Д. Написанная в стиле классицизма, она знакомит нас с героями сугубо положительными и отрицательными, которые поражают своим невежеством и безнравственностью. Среди них и Митрофан Простаков, единственный сын помещиков Простаковых.
Митрофан — потомственный дворянин. Он — летний подросток, недоросль. Госпожа Простакова любит своего сына Митрофана безумной любовью. Митрофанушка — настоящий «маменькин сынок», по его собственным словам и по словам его дяди Скотинина.
Господин Простаков обожает своего сына Митрофана и считает его «умным и разумным дитем», что, конечно, не соответствует действительности. Очевидно, отец слеп в своей любви к Митрофану. По словам госпожи Простаковой, ее летний сын Митрофанушка является «дитем» и «ребенком», которого нужно нежить, баловать.
Митрофан слишком изнежен, груб, избалован и жесток как по отношению к учителям и крестьянам, так и по отношению к родителям. Чрезмерная родительская любовь плохо сказалась на воспитании. Митрофан был уверен, что все его действия правильны, ведь его никогда не наказывали. Митрофанушка ленив, он живёт в своё удовольствие, бегая на голубятню и отдавая дань хорошей еде.
Митрофан — яркий пример человека, который ни к чему в жизни не стремился. Наука давалась Митрофану с трудом. Четыре года бились учителя, чтобы хоть чему-нибудь его научить, но результата не было.
Мать сама необразованная женщина, внушала сыну, что учиться необязательно. Важны деньги и власть, все остальное — пустая трата времени. Указ Петра о том, что дворянские дети должны знать арифметику и грамматику сыграли свою роль. Ей пришлось нанять учителей не из любви к наукам, а потому что так положено.
Неудивительно, что с таким отношением к учебе Митрофан не понимал и не знал элементарных вещей. Каким бы умным и трудолюбивым ни был человек, в нем есть частица такого Митрофанушки. Каждый человек иногда ленится, есть и такие люди, которые стараются жить только за счет родителей, сами ничего не делая.
Поэтому имя героя стало нарицательным. Услышав название комедии «Недоросль», мы сразу вспоминаем бездельника и неуча Митрофанушки, героя одноименной комедии.
Однако времена Петра I недорослями называли дворянских детей, не закончивший образование и ещё не поступивший на службу. Фонвизину удалось придать слову другое значение. После выхода комедии оно приобрело нарицательный характер. Образ Митрофана в комедии «Недоросль» стал отрицательными. Рисуя подобного героя и его родственников, Фонвизин хотел показать деградацию русского дворянства, худшие представители которого утратили представление о своём истинном назначении, погрязли в невежестве и беззаконии.
Митрофанушка, молодой человек шестнадцати лет, живёт в своём родительском доме. У него есть отец, который не смеет и слова плохого сказать про сына, потому что боится матери, мать, которая души не чает в своём сыне, и дядя, имя которого Тарас Скотинин, — оно о многом говорит. Митрофан Простаков, или Митрофанушка, как называет его мать, избалован донельзя своей матерью, которая называет его дитём или ребёнком.
Это изнеженный и избалованный маменькин сынок, который очень любит покушать или погонять голубей. Главный герой оскорбляет свою няньку Еремеевну, спорит с учителями, обзывает их. Понимая, как его любит мать, он пользуется её чувствами. С отцом же вовсе не считается. Это настоящий тунеядец, бездельник и лентяй. Простаков учится на протяжении четырех лет, только толку от этого мало. Учеба не дает результатов.
По сесть час, кроме задов, новой строки не разберёт; да и зады мямлит, прости Господи, без складу по слогам, без толку по толкам…» — сетует Кутейкин. И если бы не указ Петра о том, что дворянские дети должны знать божье слово, арифметику и грамматику, то, вероятно, учителей в доме не было бы вовсе.
Ведь Скотинины никогда ничему не учились и беды в этом никакой не видели. Поэтому мать убеждает сына, чтобы сын не утруждался, чтобы он поучился хотя бы для вида. Иначе потом нельзя будет устроиться получше. Роли отца в формировании Митрофана как личности совсем не прослеживается: он — безвольная тень своей жены. Митрофан растет таким же расчетливым, как его мать, таким же неучем, как родители.
Митрофан в силу своего воспитания унаследовал от своих родных наихудшие человеческие качества. В этом отношении противопоставлен юной Софье, самостоятельной, стремящейся к просвещению, уважающей старших.
В характере же недоросля собраны худшие черты молодого поколения, воспитанного в условиях умственной и моральной деградации: корысть, пассивность, инфантильность, неуважение к родителям и старшим, жестокость. План сочинения Митрофан — герой комедии Фонвизина. Значение имени «Митрофан». Характеристика героя: образ жизни героя; жизненные цели Митрофана, отношение к образованию; отношение к окружающим людям родителям, Софье, Скотинину, учителям, крепостным.
Почему имя героя стало нарицательным?
