Не делиться это нормально
Повесьте объявление: «Девочкам вход воспрещен» Правило Хизер Шумейкер. Ограничения позволяют всем чувствовать себя в безопасности и показывать ребенку границы допустимого.
Неструктурированная игра является лучшим способом обучения мирному взаимодействию. Можно допускать любые чувства, но не любое поведение.
Злость, страх, обида считаются нормальными эмоциональными проявлениями, поэтому стоит показать ребенку, что допустимо, а что нет, когда возникают эти чувства.
Нужно разрешать ребенку лягаться и драться, здесь важно отыскать безопасный способ разрядки.
Чтобы ребенок успокоился, ему часто требуется выброс физической энергии, и если он захочет ударить, нужно предложить ему безопасный объект. В словах ненависти нет ничего личного, и резкие слова означают лишь расстроенное состояние ребенка. В этот момент важно сосредоточиться на его чувствах. Когда родители записывают слова ребенка, они признают его чувства и делают их реальными. В этом случае ребенок видит уважение и понимание. Выражение чувств должно быть осязаемым. Когда в семье появляется второй ребенок, старший часто испытывает ревность или ненависть к нему.
Этого не нужно бояться — ревность должна быть признана, а младенец — защищен от физической травмы. Если ребенок не хочет делиться — это нормально. Принцип «делиться по требованию» не дает игре быть веселой, лишает ребенка доверия к родителям, учит ложной щедрости. Дети часто жадничают и не хотят отдавать игрушки. Родителям следует позволить им самим решать, наигрались они или нет. Для удовлетворения потребностей иногда нужны долгие занятия.
Не все дети могут быть друзьями. Нужно признать социальные страхи и предпочтения, помочь ребенку научиться дружить. Это нормально, если ребенок не хочет с кем-то играть. Он имеет право самостоятельно выбирать товарищей для свободной игры. Во время игры дети часто распределяются по половому признаку, и когда ребенок одного пола отвергает ребенка другого пола, это учит его осознавать личную половую принадлежность и заводить друзей.
Дети должны учиться спокойно воспринимать отказ играть с ними, и порой это становится причиной серьезных переживаний. Постоянно отвергаемый ребенок нуждается в помощи взрослых, поэтому родителям лучше вмешаться, чтобы разобраться в ситуации. Ребенок должен двигаться, поскольку бурные игры являются важной частью детства.
Не надо запрещать ему бегать, прыгать, валяться и т. Все это помогает ему развивать физические, интеллектуальные и социальные навыки. Ребенку нужно давать власть, потому что он обожает героические роли и действия.
У него должно быть много времени на энергичные игры. Грубые игры часто способствуют социализации, но они могут быть неуместными, если кто-то злится. Маленький ребенок выражает себя через действия, у него ярко выражена потребность в прикосновениях и физическом контакте.
Нужно разрешать детям использовать игрушечное оружие, бомбы, быть «плохими парнями». Это не сделает их агрессивными, потому что такая игра социально приемлема, и одни дети нуждаются в ней больше, чем другие. Мальчикам и девочкам разрешается играть в игры со сменой гендерных ролей, поскольку это совершенно безвредная фантазия, которая не подвигнет ребенка стать другим. Детские рисунки не обязаны быть красивыми, потому что рисование для них — это процесс и действие, а не результат.
Любое искусство можно перенести за пределы дома, потому что есть дети, которые не хотят заниматься им, если в нем не участвует все тело.
Признание всегда оказывается лучше похвалы, и для ребенка важнее внутренняя удовлетворенность, а не внешнее одобрение. Излишняя похвала рождает в нем нездоровую самоуверенность, а ребенку важно чувствовать силы и верить в то, что он способен сам преодолевать трудности. Он должен знать, что родители любят и ценят его таким, какой он есть. Ребенок не обязан извиняться, потому что извинение выглядит отговоркой.
Для исправления ситуации важны действия, тогда ребенок извинится уже сознательно, без внешнего давления. Детям нужно разрешать ругаться, но лучше пусть они делают это в ванной комнате. Истинное волшебство. Дар Кощея. Синий шёпот.
Книга 1. А дальше — море. Янтарь рассеивает тьму. Первые чувства. Искры снега. Скоро конец света. Главное в истории мифологии. Легенда о Чжаояо. Настоящая история магии.
От ритуалов каменного века и друидов до алхимии и Колеса года. Черная невеста. Достойный жених. Книга 2. Новинки книг Всего Рейтинг Мертвый кролик, живой кролик. Нет дыма без меня.
Hygge дома: Секреты уюта по-датски. Симфония для смертельного трона. Убийство в городе без имени. Разум самоубийцы.
Почему молодые люди решают умереть. Магазинчик времени. Девочка с лисьим хвостом. Том 1. Хозяйка Шварцвальда.
Подводные камни. Не злите добрую колдунью! Япония изнутри. Как на самом деле живут в стране восходящего солнца? Топи и выси моего сердца. Разлом «Титаника». Я знаю об этой школе все. Сама посещала ее ребенком. А моя мама почти четыре десятка лет работала в ней воспитателем. Сегодня я воспитываю своих собственных детей, руководствуясь философией школы. Эта книга появилась потому, что я вдруг поняла, как мало люди знают об идеях Школы для маленьких детей.
Само название книги — «Не делиться — это нормально! Эти «перевернутые» правила имеют разумные причины, основанные на закономерностях развития ребенка. На самом деле идеи Школы для маленьких детей нельзя назвать радикальными — они просто непривычные. Йен Уотерс, впервые услышав название этой книги, запротестовала. Йен преподавала в этой школе столько же, сколько моя мать, и семнадцать лет занимала должность директора. И бунтарскими тоже». Но Йен была непоколебима.
