Письмо обломова ольге, Сочинение на тему Письмо Обломова (по роману Обломов : Гончаров И. А.)
Она выпрямляется, роняет цветы, глаза тускнеют…Она не этого ожидала от Обломова. Заглядывая в своё счастливое будущее с Ольгой, Обломов заглядывается и на полные локти Агафьи. Предложение Обломова.
Язык литературы. Подробное решение. Знакомство Обломова с Ольгой Ильинской. Пение Ольги на даче. Признание Обломова. Неожиданная встреча. Намёк Ольги на взаимные чувства. Преображение Обломова. Признание Ольги. Сомнения Обломова. Предложение Обломова. После разрыва. Выберем в тексте романа цитаты, которые передают чувства героев на каждом этапе романа. Они подошли к крыльцу. Она медленно, как будто с трудом, всходила по ступеням.
Она замолчала. Он вдруг воскрес». Это равносильно забыть, что я жил когда-то в раю». Ответим на вопрос: возможен ли был другой исход этой истории?
Отношения Ольги Ильинской и Обломова распались, а герои вернулись к своей прежней жизни. Отчего это? Должно быть, от того, что я сбыл груз души в письмо».
Анализ письма Обломова и композиции романа И. А Гончарова. Материал подготовлен с учителем высшей категории Ильина Галина Сергеевна Опыт работы учителем 36 лет. Вы можете оценить и написать отзыв. Делитесь проектом в соцсетях. Помоги проекту! Есть сочинение?
Пришли его нам и мы его опубликуем! Попытки реализовать мечту для таких влюбленных часто влекут за собой опасность потерять её вообще. Романтической любви противопоказано столкновение с бытом, а ведь оно неизбежно при всякой попытке превратить мечту о счастье в реальность. Ольга, своей волей приобщая Обломова к действию, искушает их любовь, создаёт неестественную для неё среду.
Поэтому их роман с самого начала таит в себе элемент разрушения».
Вот поэтому и уместны на сегодняшнем уроке слова А. Блока : «Мелодией одной звучат печаль и радость». Особенно в любви, печаль и радость, как две сестры, идут рядом, рука об руку, плечом к плечу. Третья часть романа - об испытаниях любви. Но о них мы будем говорить на следующих уроках. Несколько высокому росту строго отвечала величина головы, величине головы — овал и размеры лица; все это, в свою очередь, гармонировало с плечами, плечи — с станом… Нос образовал чуть заметно выпуклую, грациозную линию; губы тонкие и большею частию сжатые: признак непрерывно устремленной на что-нибудь мысли.
То же присутствие говорящей мысли светилось в зорком, всегда бодром, ничего не пропускающем взгляде темных, серо-голубых глаз. Ольга Ильинская. Брови придавали особенную красоту глазам: они не были дугообразны, не округляли глаз двумя тоненькими, нащипанными пальцем ниточками — нет, это были две русые, пушистые, почти прямые полоски, которые редко лежали симметрично: одна на линию была выше другой, от этого над бровью лежала маленькая складка, в которой как будто что-то говорило, будто там покоилась мысль.
Ходила Ольга с наклоненной немного вперед головой, так стройно, благородно покоившейся на тонкой, гордой, шее; двигалась всем телом ровно, шагая легко, почти неуловимо…».
В ней нет «ни жеманства, ни кокетства, никакой лжи, никакой мишуры». Не была красавицей, но преображалась во время пения. Это опять полусон, и Обломов … засыпал в своей сладостной дремоте…и опять ему снилась Обломовка» Помимо всего ему необходимы постоянные инъекции уверенности в чувстве Ольги. Любовь Обломова с самого начала несла в себе противоречие, предопределившее и её силу, и её ущербность.
Это любовь романтика-мечтателя, пушкинского Ленского; она возвышенна, восторжена , идеальна… Такая любовь питается мечтой о счастье, его ожиданием. Данный урок позволяет продолжить работу над образом Обломова путем сопоставления сравнительной характеристики Обломова и Ольги в отношении к любви.
Основная цель которого:. Изменить первоначальное нег Цель данного урока: проследить динамику развития взаимоотношений Обломова и Ольги Ильинской, определить значение этих отношений в романе План- конспект последнего урока изучения романа И.
Гончарова "Обломов Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Эпиграф к уроку: Мелодией одной звучат печаль и радость.
Блок Цель урока. Проследить, как автор раскрывает характеры героев в любви, как показывает изменения в их поведении и мировосприятии. Мы обратим внимание на главы из 2 части романа, возьмём для обсуждения следующие эпизоды или фрагменты текста: - Портрет Ольги Ильинской — часть 2, глава 5 - Признание Обломова — часть 2, глава 5,6 - Изменения в Обломове под влиянием Ольги — часть 2, главы 9, 11 - Письмо Обломова Ольге - - часть 2 , глава 10 - Предложение Обломова — часть2, глава 12 Задачи.
Развивать умение размышлять, рассуждать, высказывать своё мнение, анализировать текст. Развивать навыки исследовательской деятельности, связанной с самостоятельными наблюдениями по тексту, формулировкой выводов по заданной теме. Воспитывать бережное отношение к литературным образам, корректное отношение к позиции автора классического произведения.
За тобой я, может быть, пойду, а один не сдвинусь с места…» Не может один человек дать другому свою волю. Обратимся к тексту. Портрет Ольги Ильинской — часть 2, глава 5. Сходство с Т. Лариной : - «Ни жеманства, ни кокетства, никакой лжи, никакой мишуры, ни умысла..
Обратимся к заключительной части 5 главы. Читает учитель. Читаю фрагменты из главы 6 часть 2.
Анализ эпизода. Слово «люблю» не произнесено, почему эту сцену называют признанием? Где мы догадываемся, что оно сказано? Обломов живет сердцем, Ольга - разумом. А потому речь героя полна восторженных или огорчённых восклицаний, реплик, наполненных чувством, раздумьем. В репликах и внутренних монологах часты многоточия.
Он не уверен в себе, не знает, чего ожидать от Ольги в следующую минуту. Ольга — вся движение и действие. Она либо спрашивает, либо побуждает к действию.
