Синтаксическая роль в предложении, Вы точно человек?
Наличие при инфинитиве слов категории состояния надо, нужно, необходимо, нельзя, можно и др. Род всегда является постоянным признаком существительных. Я хочу посидеть как? Надо было караулить погоду и для передвижения на лодках пользоваться всяким затишьем.
Так, числительные два , три и четыре управляют существительным в единственном числе два, три, четыре стола , числительные пять и далее — формой множественного числа пять столов.
Несклоняемые же существительные в некоторых своих употреблениях вообще не позволяют сделать вывод о том, в форме какого числа они стоят. Так, в предложении В магазине он стал примерять пальто нет внесловной информации, позволяющей определить число существительного пальто ср. Второе, на что необходимо обратить внимание при разборе слова любой части речи, — это специфика объекта морфологического описания.
Для морфологии небезразлично значение, в котором выступают слова в конкретном тексте. Основной объект морфологического описания — не слово в целом, а слово в его определенном значении лексико-грамматический вариант слова.
Разные значения одного слова могут обладать различными морфологическими признаками ср. При определении склонения существительного надо помнить о том, что помимо существительных субстантивных склонений существительные I, II, III склонения, разносклоняемые, существительные просто субстантивного склонения — с формами только множественного числа в русском языке представлены существительные, склоняющиеся как прилагательные адъективное склонение , и существительные смешанного склонения см.
При указании на синтаксическую функцию слова его можно выписать и подчеркнуть соответствующей чертой, а можно и описать словами. Второй способ предпочтительнее, так как часто слово является не членом предложения, а частью неоднословного члена предложения, в том числе обособленного оборота. Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать; он ладонью стал сбивать пыль с пальто по В. Подсказки для поиска.
Поиск по всем разделам. Ответы справочной службы. Вним ательный. Вним ающий. Русский язык: краткий теоретический курс для школьников. Часть 4. Части речи и образцы их морфологического разбора.
Безличные глаголы Спряжение Род. Взаимосвязь глагольных категорий Морфологический разбор спрягаемых форм глагола и инфинитива Причастие Зависимость количества причастных форм от переходности и вида глагола Действительные причастия Страдательные причастия Причастия и отглагольные прилагательные Морфологический разбор причастия Деепричастие Морфологический разбор деепричастия Служебные части речи Предлог Союз Частица Междометие.
Существительное разбирается по следующей схеме: 1.
Начальная форма. Синтаксическая роль в предложении. Дадим комментарий к разбору. Приведем пример морфологического разбора существительного. Автор-составитель: Редакция портала «Грамота. Пахомов, В. Свинцов, И. Бельчиков, О. Редакция портала «Грамота. Сборник статей.
Свод правил. Бархударов, К. Былинский, В. Виноградов и др. Он называет независимое, непроцессуальное действие, характеристика которого содержится в сказуемом. При этом в нем, как правило, заключено определяемое понятие, о котором высказывается какое-то суждение: Жить — значит работать.
Играть в хоккей его главное увлечение. Создавать счастье— это высокий труд. Считать чужие доходы — дело неблагодарное. Все преувеличивать было его страстью. Но инфинитив-подлежащее может занимать и постпозицию, если стоящий в начале предложения второй главный член имеет явное оценочное значение: Самое страшное в нашей работе — остановиться в своем росте. Его делом было опекать младших и заботиться о старших.
Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книги. Самое любимое мое дело было читать ей матери вслух «Россиаду» и получать от нее разные объяснения на не понимаемые мною слова и целые выражения.
Если при одном из главных членов есть связка ЭТО, ее наличие указывает на то, что перед нами сказуемое, а инфинитив - подлежащее: Это против нашего закона — поминать старое. Самый это доступный способ возвысить себя в своих глазах — другого унизить. Какое это счастье — уважать родителей.
Иногда при определении главных членов решающим является порядок слов: Стать моряком — его мечта. Его мечта — стать моряком. Инфинитив-подлежащее, как и инфинитив-сказуемое, может включать зависимые от него слова, если один глагол не передает смысла высказывания.
Нередко это встречается в пословицах, афоризмах: У вора воровать — только время терять. Дурака учить — что мертвого лечить. Песню играть — не поле орать. Ничего не делать — тяжелая работа. Дом вести — не бородой трясти. Чай пить — не дрова рубить. О решенном говорить — только путать. Трудность может возникнуть, когда инфинитив сочетается со словами на —О: если инфинитив стоит на первом месте в предложении, а дальше следует слово на —О, перед нами двусоставное предложение с подлежащим - инфинитивом: Спорить с ним бесполезно.
Шутить с либерализмом опасно. Перестановка инфинитива на второе место после слова на —О, являющегося категорией состояния, превращает предложение в безличное: Бесполезно спорить с ним. Непросто было добраться до работы в этот день из-за метели. Опасно шутить с либерализмом. Наличие при инфинитиве слов категории состояния надо, нужно, необходимо, нельзя, можно и др. Спрашивать об этом было нельзя.
Надо найти другое решение. Независимый инфинитив может выступать в роли сказуемого в односоставных инфинитивных предложениях в школьных учебниках они рассматриваются как разновидность безличных конструкций : Не видать вам больше удачи! Поднять паруса! Всем приготовиться! Не возражать командиру!
Кого ж любить? Кому же верить? Такие конструкции носят чаще всего приказной характер, отличаются категоричностью высказывания. Наиболее частотным является употребление инфинитива в составном глагольном сказуемом, которое имеет две части: вспомогательную и основную.
Первая передает грамматическое значение наклонения, времени, лица, числа или рода, вторая инфинитив — основное лексическое значение. Вспомогательный глагол может иметь фазисное значение начала, продолжения, конца действия начали собираться, принялся спорить, продолжала рассказывать, перестал пилить и употребляется с инфинитивом только несовершенного вида: У сестренки стали слипаться глаза.
Радушный хозяин принялся меня угощать. При наличии двух глаголов спрягаемого и инфинитива оба входят в состав глагольного сказуемого, если действия относятся к одному лицу — субъекту действия: Чины людьми даются, а люди могут обмануться.
Грибоедов Если же действия совершают разные лица, тогда инфинитив не является частью составного глагольного сказуемого, а выступает в роли второстепенного члена: Брат просил Павку приехать во что бы то ни стало. Островский Строжайше б запретил я этим господам на выстрел подъезжать к столицам. Задание 1. Определите, в каких предложениях правильно выделены главные члены. Надо было караулить погоду и для передвижения на лодках пользоваться всяким затишьем.
Инфинитив может выполнять функцию несогласованного определения. Обычно он поясняет существительные с модальным значением возможности, необходимости, желательности, волеизъявления и др.
Реже инфинитив определяет отвлеченные существительные с другим значением: манера спорить, удовольствие поохотиться, мысль поехать, отказ подчиниться и др. Например: Только надежда какая? Им руководило стремление какое? Грушенька взяла с него обещание какое?
Неожиданно появилась возможность какая? Инфинитив является дополнением , если спрягаемый глагол имеет полноценное лексическое значение, а действия глаголов относятся к разным лицам: Я прошу вас о чем? Отец учил меня чему? Царь изволил приказать что?
Ершов В этих примерах действия глаголов относятся к разным людям прошу я, а говорить будет собеседник; учил отец, а ходить на лодке будет сын; приказал царь, а звать явились его подданные. Значительно реже встречаются случаи, когда инфинитив-дополнение обозначает действие того же субъекта: Вчера мы договорились о чем? За неделю он научился чему?
Сестра быстро привыкла к чему? Инфинитив может быть и обстоятельством цели. При этом действия глаголов также относятся к разным лицам: Летом и осенью мы ездим за Каму с какой целью? Путники расположились у ручья с какой целью? Повторять да учить — ум точить.
