Рассказы о семье для 2 класса, Рассказы о семье для школьников
Мне здесь очень нравится, но Мэри… Мэри каждый день говорит, что Бог не любит тех, у кого желтое лицо и не такие, как у всех, глаза. Забыл пароль Регистрация. А священнослужители и вельможи, преклоняясь перед ним, сказали:.
Что сделала тебе эта бедная женщина, почему ты гонишь ее отсюда? Я тебе не сын и не обязан тебя слушаться.
И с того дня минуло десять лет, не так ли? Не было ли у него янтарного ожерелья? И не был ли он закутан в золотой плащ, расшитый звездами? Прошу тебя, пошли за ним скорее, ведь в поисках его я обошла всю землю.
Когда Мальчик-Звезда, услышал, что его ждет мать, исполненный радости и изумления он быстро вбежал в дом. И я молю тебя: пойдем со мной, ведь, разыскивая тебя, я обошла весь свет. Пойдем со мной, мой сын, потому что я нуждаюсь в твоей любви. Но Мальчик-Звезда не шевельнулся. Наконец он заговорил, и голос его звучал презрительно и холодно:. Поэтому убирайся отсюда, чтобы я никогда тебя больше не видел.
Тогда женщина встала и, горько рыдая, скрылась в лесу, а Мальчик-Звезда вернулся к своим товарищам. Тогда Мальчик-Звезда пошел к водоему и поглядел в него, но что же он увидел! Лицом он стал похож на жабу, а тело его покрылось чешуей, как у гадюки. И он бросился ничком на траву и заплакал, и сказал:. Ведь я отрекся от моей матери. Теперь я должен отправиться на ее поиски и обойти весь свет, пока не найду ее. А до тех пор не будет мне ни отдыха, ни покоя.
И он побежал в лес и стал громко призывать свою мать, прося ее вернуться к нему, но не услышал ответа. Весь день он звал ее, а когда солнце закатилось, прилег на груду листьев и уснул, и все птицы и звери оставили его, потому что знали, как жестоко он поступил.
На следующий день Мальчик-Звезда продолжил свои поиски. Когда он проходил через селения, дети дразнили его, а крестьяне не позволяли ему даже спать в амбаре, боясь, что от него может сесть плесень на зерно.
И нигде не мог он узнать ничего о нищенке, которая была его матерью. Три полных года бродил он по свету и нигде никогда не встречал ни любви, ни сострадания, ни милосердия; весь мир обошелся с ним так же, как поступал он сам в дни своей гордыни.
И вот однажды он подошел к городу, расположенному на берегу реки. Воины, стоявшие на страже у городских ворот, грубо крикнули ему:. Но сколько он ни умолял его пропустить, они так и не сжалились над ним и стали колоть его своими пиками.
Затем подошел некто в кольчуге, украшенной золотыми цветами. Он спросил воинов, что здесь происходит, а потом сказал:. А в это время мимо проходил какой-то страшный и злой с виду старик и, услыхав эти слова, он сказал:.
На следующее утро старик, который на самом деле был одним из самых искусных и коварных волшебников Ливии, хмуро оглядел Мальчика-Звезду и сказал:. Сегодня ты должен мне принести монету из белого золота. Поспеши, на закате солнца я буду ждать тебя у ворот моего сада. И Мальчик-Звезда вышел из калитки и направился к лесу. В лесу рос колючий кустарник и злая крапива, больно ранившие ноги Мальчика-Звезды. А главное, он нигде не мог найти монету из белого золота. Вот солнце село, и он побрел домой, горько плача, ибо знал, какая участь его ожидает.
Но когда он подходил к опушке леса, до него долетел крик. И, позабыв о своей беде, он побежал на этот крик и увидел маленького Зайчонка, попавшего в силок. Мальчик-Звезда сжалился над ним и освободил его из силка.
Когда Мальчик-Звезда возвращался назад, он увидел прокаженного, сидящего у городских ворот. Увидев мальчика, он сказал:. Но прокаженный стал просить его и молить. И Мальчик- Звезда сжалился над ним и отдал ему монету из белого золота. Когда волшебник увидел, что мальчик пришел с пустыми руками, он набросился на него и стал избивать, а затем, не дав еды и питья, бросил его в темницу.
Тогда Мальчик-Звезда направился в лес и целый день искал там монету, но нигде не мог найти ее. Но маленький Зайчонок помог ему и на этот раз. Но прокаженный молил его сжалиться над ним, и Мальчик-Звезда, не выдержав, отдал ему монету. Волшебник снова набросился на Мальчика-Звезду и стал его избивать, и заковал в цепи, и снова вверг в темницу. И Мальчик-Звезда снова отправился в лес и целый день разыскивал там монету, но так и не нашел.
Тогда к нему прибежал Зайчонок и снова помог найти монету. Прокаженный у городских ворот, завидев Мальчика-Звезду, вскричал:. Но чудо! Когда он проходил через городские ворота, воины низко склонились перед ним, отдавая ему почести и восклицая:. Но так велико было стечение народа, что он сбился с дороги и пришел на большую площадь, где стоял королевский дворец. Ворота дворца распахнулись, и навстречу Мальчику- Звезде поспешили знатнейшие вельможи города и, смиренно поклонившись ему, сказали:.
И зачем говорите вы, что я прекрасен, когда я знаю, что вид мой мерзок? И тогда тот, чья кольчуга была украшена золотыми цветами, поднял свой щит и предложил Мальчику-Звезде посмотреться в него. Мальчик-Звезда увидел, что его прежняя красота вернулась к нему, только в глазах своих он заметил что-то новое, чего раньше никогда в них не видел.
А священнослужители и вельможи, преклоняясь перед ним, сказали:. Так пусть же господин наш возьмет эту корону и этот скипетр и станет нашим королем, справедливым и милосердным. Так отпустите же меня, ибо я должен вновь отправиться странствовать по свету, и нельзя мне медлить. И, сказав это, он отвернулся от них и обратил свое лицо к уличной толпе. И что же он увидел? Среди толпы стояла нищенка, которая была его матерью, а рядом с ней стоял прокаженный.
И крик радости сорвался с его уст, и, бросившись к своей матери, он осыпал поцелуями раны на ее ногах и оросил их слезами. Он склонил свою голову в дорожную пыль и, рыдая так, словно сердце его разрывалось, сказал:.
Не отринь же меня в час моего смирения! Я питал к тебе ненависть. Одари же меня любовью! Я отверг тебя. Прими же свое дитя…. Даруй мне свое прощение и позволь вернуться в наш лес.
Представьте, что родители Мальчика-Звезды превратились в две волшебные звездочки. Нарисуйте их и расскажите о том, как они помогали своему сыну.
Мальчики пишут сочинение на тему: «Если когда-нибудь я стану папой, то…»; девочки пишут сочинение: «Если когда-нибудь я стану мамой, то…». Попросите детей в течение недели понаблюдать за тем, что делают их папы и мамы.
Предложите детям поделить лист бумаги пополам и на одной половине записать все мамины дела, а на другой — папины. Педагог делит родителей и детей на группы. Группы родителей должны описать портрет идеального ребенка; группы детей описывают портрет идеальных родителей по вопросам:.
После того как представители от групп расскажут о своих портретах, педагог вместе со всеми делает вывод о том, какими должны быть идеальные родители и дети. Примечание: Вопросы к портрету идеальных родителей и детей педагог заранее пишет на доске или на большом листе бумаги.
Педагог заранее пишет на доске или на большом листе ватмана список пословиц, посвященных семье и родителям. Дети читают стихи на темы пословиц, а родители должны выбрать из списка пословиц ту, которой посвящено то или иное стихотворение.
Чем крепка семья? Дунет ветер — нет его, Теплый дом важней всего. Дружбою семья крепка И любовью — на века. Света крепостью она Быть во все века должна! Снова все мы дома, вместе, И душа опять на месте — Не страдает, не боится, Вся от радости лучится. От души мы угостимся, От души повеселимся. Вот бы было так всегда, А не только иногда! Душа любой семьи — жена, Хранитель очага она.
Для мужа — свет она бесценный, Подарок лучший, драгоценный. Без света муж не может жить, Семьей своей руководить. Без света голова его Не понимает ничего. Самый милый, верный самый Наш дружок — родная мама! Можно всем делиться с ней, Мама — лучший друг детей! Мамочка нас обнимает, Вкусным чем-то угощает. Мама верит в нас всегда, С нею горе — не беда!
Тот, кто маменькин сынок, Не бывает одинок, Мама рядышком всегда, В жизни без нее — беда! Хорошо сынку за мамой, За спиной надежной самой. Жизнь — сплошное наслажденье!
Или вы другого мненья? На свете выбирают все: Еду по вкусу и питье, Одежду, игры и друзей - Богатый выбор у детей! Но данность есть одна на свете, Ее прекрасно знают дети: Не выбирают пап и мам — Они даны в подарок нам!
Педагог бросает мяч кому-либо из родителей. Поймавший мяч должен закончить фразу: «Если бы я был идеальным родителем, то я бы…». Затем взрослый передает мяч своему ребенку, и тот заканчивает фразу: «Если бы я был идеальным ребенком, то я бы…». Предложите родителям и детям выбрать какой-либо день недели и стараться весь этот день быть идеальными детьми и идеальными родителями.
Собрали два брата осенью урожай, отнесли пшеницу на гумно и разделили ее поровну. Пока делили зерно, наступила ночь. Если мы оба заснем, найдется охотник на нашу пшеницу. Давай спать по очереди. Гасан согласился и предложил:. Мамед уснул. Прошло немного времени, Гасан подумал: «У старшего брата семья большая, детей много, ему пшеницы нужно больше, чем мне. Насыплю-ка ему три меры пшеницы из своей доли». Пришло время будить Мамеда. Разбудил Г асан брата, а сам лег спать.
Прошелся Мамед раз, другой по гумну и решил:. Тут и утро наступило. Проснулись братья, смотрят и глазам своим не верят: у обоих пшеницы прибавилось. Попросите их дома в течение недели баловать и прощать своих братьев и сестер. Младший братик мой Иван Делает из стульев кран. Не какой-нибудь, подъемный, Братик мой на все способный. Время кушать нам идти, Только стульев не найти — Неудобно стоя есть.
Говорю я: «Выход есть. Будем кушать на ковре, Словно мы на корабле». Я братишку не ругаю, Обожаю, защищаю.
Мой братишка младший Паша — Непоседа, растеряша, Забияка и драчун, А еще большой болтун. Как сорока, он стрекочет, Что-то просит, что-то хочет, Топает ногами, плачет, Недоволен чем-то, значит. Что мне делать с братцем этим? Посоветуйте мне, дети. Взрослый я, уже мне пять, Как мне брата воспитать? Может, в Африку отправить И навечно там оставить С крокодилами и львами, Будет облегченье маме.
Может, запереть его? Это сделать так легко! И не выпускать два дня — Много планов у меня. Разделите детей на пары. Один ребенок в паре — старший брат или сестра; а второй — младший. В сценке-диалоге дети рассказывают, как они будут играть и помогать друг другу. После того как пары выполнят это задание, педагог вместе с детьми делает вывод о том, как старшие и младшие дети в семье должны помогать друг другу.
Педагог по очереди задает детям вопросы, например: «Должны ли братья и сестры верить друг другу? Дети отвечают на эти вопросы и объясняют свое мнение. Попросите их угадать или придумать пословицу, которая подходит к этому стихотворению Братская любовь крепче гранита. Без влаги почва высыхает, Без крыльев птица не летает, Без света — темнота кругом, Без брата брат — в упадке дом.
Любви прекрасней братской нет, Она как птица, влага, свет, Как небеса и как земля, В ней скрыто чудо бытия. Талия была единственной дочкой знатного афинянина, и было у нее два брата—на десять лет старше. Звали братьев Саймон и Даймон, и в сестренке своей они души не чаяли, даже ревновали ее друг к другу, хотя сами дружили — водой не разольешь.
Сестренка меж тем подросла, превратилась из младенца в хорошенькую девочку, и Саймон с Даймоном наперебой старались ей угодить, чтоб она полюбила одного брата крепче, чем другого. Только у Талии день на день не приходится: то она больше Саймона любит, и Даймон тогда ходит мрачный, как туча; то она к Даймону льнет, и тогда Саймон хмурится и брата сторонится.
Однажды Талия исчезла. Отец разослал гонцов во все концы Афин. Простой люд любил Талию, всякий узнал бы ее и защитил, ни один волос не упал бы тут с ее головы. Но никто в Афинах ее не видел. Наконец в горах повстречался старый пастух. Он нес ягненка, отбившегося от отары. Забрела ко мне с утра, с ягнятами поиграла. Уж не знаю, кто она такая, только ягнята ее ничуть не боялись. А мне что? Пусть играет. Потом вдруг словно тень от крыльев над головой пронеслась.
Испугался я, думал — орел. Бросился отару сбивать. Но потом вижу: не орел это, а сияющий бог с крылышками на ногах. И спустился он с неба вовсе не за ягнятами, а за девочкой, которую вы ищете. Поднявшись в воздух до самых макушек деревьев, Гермес остановился и крикнул мне: «Когда братья придут ее искать, скажи, что я верну ее тому, кто пожертвует для нее самым дорогим.
Пускай при тебе ответят, что готовы они отдать.
Незримый для людских глаз, я буду рядом и услышу все». Верни сестру, и я отдам тебе свою силу, пусть бессильно падут мои руки и я не смогу снова коснуться ее нежных щек.
Пусть вовек мне не коснуться, не позвать, не увидеть милой Талии. Пусть никогда не коснусь я сестры, не увижу ее, не позову ее и не услышу ее звонкий голос.
Саймон и Даймон злобно смотрели друг на друга: вдруг брат вспомнит еще что-то, позабытое, и сестру вернут ему? Обоим казалось, что кроме собственной жизни им уже нечего отдать. И они ждали, надеясь увидеть Талию прежде, чем настигнет их смерть. Но чуда не произошло.
Бог не появился. Казалось, сестра теперь потеряна навсегда. Глаза братьев наполнились слезами, взгляды потеплели, ненависть сменилась сочувствием и скорбью, и Саймон с Даймоном раскрыли друг другу объятья. Они сказали — одновременно, точно сговорившись:. Едва они проговорили эти слова, старый пастух трижды дунул на ягненка, и пред ними предстала маленькая Талия, милая и веселая, как прежде.
Она кинулась обнимать братьев, а старик у них на глазах превратился вдруг в юношу, в сияющего великолепного бога с крылышками на ногах, взмыл в небо яркой стремительной птицей и исчез в синеве. Напишите сочинение на тему: «Что я могу сделать для своего брата или сестры, чтобы они стали счастливее?
Один второму помогает, Второй по первому скучает. Один всегда другому рад, И каждый для другого … брат. Две девочки в семье у нас, С них взрослые не сводят глаз, У них забавные косички.
Они веселые… сестрички. Нарисуйте подарок, который вы подарили бы своему брату или сестре. По своим рисункам дети рассказывают, почему они хотят подарить брату или сестре тот или иной подарок. Я расскажу вам историю двух детей, у которых в жизни была одна заветная мечта, и больше всего на свете они желали, чтобы эта мечта исполнилась. Произошло это давным-давно, более лет тому назад.
Большая беда постигла Финляндию. В стране бушевала война. Сожженные города, уничтоженные плодородные поля, тысячи людей умирали от голода и лишений — вот что стало со страной. Многие жители уезжали на чужбину. Повсюду слышны были жалобные стоны, текли слезы, смешанные с кровью раненых. Финский народ никогда не сможет забыть весь этот ужас. Часто поневоле разлучались семьи: одни попадали в плен, другие — прятались в лесах или добирались до Швеции. Как это было тяжело, когда жена не знала о судьбе своего мужа, брат — о судьбе брата или сестры, родители — о судьбе своих детей!
Но вот война окончилась, был заключен мир, и что же? Почти в каждой семье оплакивали потерю кого-нибудь из близких: то ли смерть, то ли неизвестную судьбу на чужбине. Как невыносимо долго и тягостно длилось ожидание пропавших без вести! Однако иногда люди, бежавшие от войны, возвращались на родину и находили своих близких.
С чем можно сравнить радость такой встречи? Во время войны увезли в чужую страну двух маленьких детей — брата и сестру. Там дети попали к добрым людям. Прошли годы. Дети выросли, окруженные заботой и нежностью. Но несмотря на счастливую жизнь, они не могли забыть ни своих родителей, ни своей родины. Они были словно двое Вавилонских пленников, которые вешали свои арфы на ивы, росшие у реки, и не хотели ни петь, ни танцевать на чужой земле: их сердца оставались в Иерусалиме.
Когда дети узнали, что в Финляндии заключен мир и все желающие могут вернуться на родину, их жизнь в чужой стране стала совсем невыносимой. Брат и сестра стали просить разрешения вернуться домой. Но приютившие их люди отговаривали ребят:. Да вы не представляете себе, что вас ожидает. Вам придется пройти пешком более ста лье! У вас есть все, чего душа пожелает: хорошая одежда, вкусная еда, уютный дом и верные друзья, которые вас нежно любят!
Чего же вы еще хотите? Леса вам будут кровом, а мох — постелью. Холод и снег будут вашей судьбой, а грубый хлеб — пищей. Возможно, ваши родители и друзья давно уже умерли, и, разыскивая их, вы найдете только следы волков, которые бродят вокруг развалин вашего дома. Что вы можете помнить о доме? Теперь вам уже четырнадцать и пятнадцать, но вы еще так мало знаете жизнь. Как вам удастся найти дорогу, которая ведет в родные места?
Детям запретили даже думать об уходе. Но добрые люди этим ничего не добились: чем больше детям запрещали это, тем больше они тосковали по своей родине. Однажды ночью мальчик долго не мог заснуть и спросил сестру:.
Мне кажется, будто я слышу голос Бога: «Возвращайтесь на родину, возвращайтесь на родину! Была великолепная лунная ночь — дорогу освещало, словно днем.
Но когда дети прошли немного, девочке стало страшно. Наша родина находится в той стороне, — ответил брат. Бог охраняет нас. Помнишь молитву нашего детства: «Где бы я ни был, я всегда в руках Божьих…»? Дети увереннее зашагали по дороге. Мальчик на всякий случай вооружился палкой, но все было спокойно. Вот дорога привела детей к перекрестку. Брат и сестра растерялись, не зная, по какой из дорог продолжать путь?
Вдруг на дороге, которая вела влево, запели две маленькие птички. Может, нам их прислал сам Господь Бог! Дети пошли по дороге, которую указывали им птички, перелетая с ветки на ветку. Брат и сестра ели лесные ягоды, утоляли жажду родниковой водой, а ночью их постелью был мох. Удивительно, но они всегда находили убежище и вкусные сочные ягоды. Трудно было объяснить это, но птицы все время сопровождали их, и дети говорили: «Ангелы Божьи всегда с нами».
Так шли они долго-долго, потеряв счет дням. Однажды, очень устав, сестра спросила брата:. Сначала они шли по огромным равнинам, которые вскоре сменились скалистыми горами с бурными реками и большими озерами. Девочка заволновалась:. И в самом деле, каждый раз, когда они подходили к берегу, там стояла лодка, словно только и ждала их. Иногда дети переплывали реки вплавь. Это им было так легко, словно они птицы, качающиеся на воде.
Все удавалось маленьким странникам, потому что ангелы летели над ними, помогая детям. Однажды вечером, после целого дня путешествий, дети почувствовали себя очень уставшими. Уже смеркалось, пока они добрались до одинокого хутора. Во дворе маленькая девочка чистила репу. Мы прошли уже больше половины пути! Дети поблагодарили хозяев за гостеприимство и снова тронулись в путь. Больше им не приходилось ночевать в лесу. На своем родном языке они просили людей о помощи. Несмотря на то, что страна была опустошена и повсюду царила нищета, с ними охотно делили хлеб и кров, потому что их очень жалели.
Но как трудно детям было найти свою березу и звезду!
Много берез и звезд было перед домами, да все не то, что они искали…. Нам никогда не найти своего дома! Когда в Рождественскую ночь пастухи решили поклониться младенцу Христу, звезда указала им путь. Она укажет путь и нам, если мы только будем искренне верить.
Два года дети шли по стране. Однажды вечером на Троицын день, в конце мая, когда деревья покрываются листвой, дети вошли во двор одной фермы, надеясь найти там приют.
Они увидели большую березу в весеннем убранстве, и сквозь ее листву нежным светом блестела в зарождающейся ночи вечерняя звезда. В сумерках на всем небосводе виден был только ее блеск. В этом доме жили муж и жена. Они были еще не старые, но горе и нищета избороздили морщинами их лица. Но нас ничто больше не может утешить: мы потеряли четверых детей. Двое из них покоятся под березой, а двое других были угнаны на чужбину и никогда оттуда не вернутся. Как трудно к старости оставаться одинокими….
Тот, кто вывел израильтян из Египта, может вернуть нам наших детей, если на то будет Его воля. Сколько бы им было лет сейчас? Мы стали бы самыми счастливыми, вернись они к нам! Они продолжали свой разговор, когда в дом вошли дети. Брат и сестра объяснили, что идут издалека и очень голодны. Ах, если бы наши дети были живы, они были бы такими же большими, как вы. Плача от радости, родители прижимали к сердцу детей. Все упали на колени, чтобы поблагодарить Господа.
Отец был счастлив, обретя большого и сильного сына. Мать гладила черные волосы дочери и покрывала ее лицо поцелуями. Две птички прилетели утром и пели на нашей березе веселые песни. Там покоятся наши братья.
Я понимаю теперь, что ангелы, которые указывали нам дорогу во время путешествия, и птицы, которые пели на березе, — это души наших братьев. Это они нам повторяли: «Возвращайтесь домой, возвращайтесь домой, чтобы утешить отца и мать». Наконец-то закончилось наше странствие. Вы молоды, и у вас еще все впереди. Вы искали березу — значит, нашу родину.
Так работайте на ее благо всю свою жизнь и отдавайте ей всю свою любовь. Вы искали звезду — символ вечной жизни. Так пусть она светит для вас вечно. Нарисуйте звезду и березу, воспоминание о которой помогло детям найти Родину, и двух маленьких птичек, помогавших детям правильно выбрать путь.
Представьте, что вместе с детьми из сказки вы проделали тяжелый путь на Родину. Опишите какое-либо событие, которое произошло с вами на этом пути. В течение недели относитесь к своим сестрам и братьям как можно внимательнее. Напишите, что изменилось в жизни вашей семьи за это время. Делиться с ними нужно всем. Когда ты у семьи один, Ты в ней хозяин, господин.
Все для тебя, для одного, В шкафу полным-полно всего — Никто без спроса не возьмет, Один в семье — тебе везет. Да это ерунда! Жить хуже одному всегда — Не пошалить, не поиграть, О пустяках не поболтать. Нет никого, чтоб подразнить, И некому секрет открыть, И не с кем книжку почитать, И некого пощекотать,. И не о ком сказать: «Мой брат Всегда прийти на помощь рад! Каждый ребенок высказывает по одному предположению для одного человека в ряду. Когда он угадывают правильно, то приглашенный, о ком он высказал верное предположение, делает шаг вперед, а угадавший получает очко.
Поделите всех детей на группы и попросите их рассказать о школе, где сестер и братьев учат дружить. Перед чаепитием предложите детям выбрать двух человек — лучше всего брата и сестру своих друзей, и проявлять к ним внимание в течение всего чаепития: наливать чай, угощать сладостями и т. Под каждую чашку или тарелку дети заранее должны положить открытки с добрыми пожеланиями, карточки с рисунками разных зверей и загадки. В конце чаепития каждый приглашенный громко зачитывает то, что ему пожелали; изображает жестами и мимикой того или иного зверя, который ему достался; разгадывает свою загадку.
Заведите тетрадь достижений для своих братьев и сестер, в которую записывайте все их успехи. В конце месяца поздравьте своих братьев и сестер с их успехами и сделайте для них подарки. Маленькая девочка горько плакала, прижимаясь к ограде сада.
Садовница подошла и ласково спросила:. Она сделала девочке примочку, напоила ее вишневым соком и повела показать свой сад.
Девочка уже успокоилась и весело щебетала, разглядывая цветы. Садовница попросила девочку подождать и нарезала для нее огромный букет желтых китайских роз со словами:. Где-то в далеком Китае прекрасные люди вывели эти розы, чтобы подарить тебе их нежно-желтую улыбку. Когда садовница медленно возвращалась назад, она увидела мальчика, который сидел прямо на тротуаре и всхлипывал. Мальчик заплакал еще громче и, как садовница ни успокаивала его, не мог остановиться. Только когда она привела его в свой дом и хотела напоить соком, он вдруг сказал сквозь слезы:.
У моего папы в этом городе новая работа. Мне здесь очень нравится, но Мэри… Мэри каждый день говорит, что Бог не любит тех, у кого желтое лицо и не такие, как у всех, глаза. Она руками специально суживает свои глаза, когда проходит мимо, и повторяет, что мы произошли от узкоглазых обезьян. Обычно я не обращаю на это внимание, но сегодня ночью я увидел прекрасный сон. Мне приснилась улыбка Бога. Она была из всех цветов и красок земли.
И я услышал голос Бога, который сказал, что без меня и моих родных — земля не была бы такой чудесной, а еще Он сказал, что надеется на меня… Я даже проснулся от счастья и подумал — разве Бог может надеяться на тех, кого Он не любит? Она оглянулась, и лицо ее расплылось в такой презрительной гримасе, что я не выдержал, схватил камень и бросил. Мальчик снова всхлипнул и спросил:. Мальчик посмотрел с удивлением, но садовница не стала ничего объяснять. Она взяла мальчика за руку и повела в свой цветник, где росло много самых разных цветов.
Она сорвала по одному цветку из всех, а затем молча протянула мальчику букет. На его заплаканном лице появилась благодарная улыбка. Глядя на нее, садовница подумала: «Поразительно, как все-таки много общего между цветами и детьми! Удивительное чудо сотворил Господь, создав их такими похожими». Педагог просит детей перечислить разные добрые качества, например: доброта, милосердие, мудрость. Все перечисленное детьми записывается на доске. Каждый должен рассказать или написать о каком-либо поступке своих бабушки и дедушки, в котором проявились те или иные добрые качества.
Целый день она пекла Сладкие оладушки, Беспокоилась, ждала — Едут внуки к … бабушке. Он трудился не от скуки, У него в мозолях руки, А теперь он стар и сед Мой родной, любимый… дед.
Внимательно понаблюдайте за дедушкой и бабушкой и напишите сочинение на тему: «Чему нас учат бабушки и дедушки». У меня отличный дед, Деду девяносто лет, Но не старец он седой, Дед активный, молодой. В шесть он по утрам встает И от всей души поет. Окна, двери раскрывает — Свежий воздух в дом впускает. А потом под душ идет Ледяной — и там поет. Все соседи нас стыдят: «Деда не угомонят! А зачем «угомонять», Это так легко понять — Если в жилах жизнь течет, Старости такой почет!
Нарисуйте какой-либо эпизод из своей жизни, когда вам понадобилось то, чему вас научили дедушки и бабушки. По рисункам друг друга дети догадываются, чему дедушки или бабушки научили их друзей. Педагог по очереди бросает мяч детям и спрашивает, например: «Должны ли бабушка с дедушкой баловать ругать, хвалить, жалеть, понимать своих внуков?
Если ребенок считает, что должны, он ловит мяч, если считает, что не должны, — не ловит. Когда кто-либо не согласен с мнением того или иного ребенка, игра останавливается и вопрос обсуждается всеми. Жила-была бабушка Олена. И были у нее две внучки — Машенька и Дашенька. Родные сестренки были друг на друга похожие, а как поглядишь, так совсем разные. Машенька во всем была бабушке помощница: она и на кухне работает, и на огороде, и дом приберет.
А Дашенька ничего делать не хотела. У Дашеньки — только ветер в голове. Бабушка Олена ей иной раз скажет:. Ведь мне нелегко дом вести, да и Машенька весь день в работе, а ты ничего не делаешь. А Дашенька в ответ:. Вот как-то раз встала бабушка Олена утром, глядит — день хороший, ясный. Будит она внучек:.
Денек хороший, ягод много уродилось — наберите по корзиночке, все на зиму хоть маленько запасем. А девочки и рады. Умылись, оделись, по куску хлеба съели, молочком запили, взяли корзинки — и в лес. Идут они по тропинке, выходят на полянку, глядят — и понять не могут, что творится: каждый день они по лесу бегают, свои места хорошо знают. А тут вдруг стоит на полянке избушка. Откуда взялась? Вчера еще ее на этом месте не было. На пороге бабушка незнакомая сидит, чулок вяжет.
Дашенька села в сторонке на пенек, глядит в небо, ворон считает. А Машенька по-хорошему к старушке подошла, поздоровалась, разговорилась с ней. И тут вдруг нечаянно скатился у старушки с колен клубок; скатился — да в траву.
Да под горку покатился. Погоди, не уходи. Иди ко мне в избу, там на окне узелочек лежит. Ты возьми, тут не гляди, а домой придешь — посмотришь. Машенька вошла, узелочек нашла, бабушке спасибо сказала, бежит домой с сестренкой. Домой прибегают, ягоды на стол, развязывает Маша узелочек, а в нем два сарафанчика шелковых: один красненький, другой голубенький, один с золотыми пуговками, другой с серебряными. Такие красивые, нарядные!
Машенька радуется, смеется, а Дашенька губы надула:. Завтра пойдем опять в лес, непременно помогу незнакомой бабушке клубочек искать. Бегут по тропинке, прибегают на полянку, глядят — избушка стоит, а бабушки нет. И дверь заперта. Села Дашенька на пенек и говорит:. А Машенька смотрит — бабушка из лесу идет. И несет старушка на спине большую вязанку хворосту.
Подбежала к ней Маша:. Старость не радость! Помоги, пожалуйста. Постой, не убегай. Иди ко мне в избу. Там на полке у меня большая корзинка стоит. Машенька вошла, корзинку нашла, бабушке спасибо сказала, бежит домой с сестренкой.
Домой прибегают, ягоды на стол, раскрывает Маша корзинку — а в ней две шубейки бархатных. Одна красненькая, другая голубенькая. Одна с золотыми пуговками, другая с серебряными. Радуется Маша, смеется. Завтра пойдем в лес, непременно помогу незнакомой бабушке хворост нести! И побежали. Бегут по тропинке, выходят на полянку — а на полянке избушка стоит, а бабушки незнакомой нет. Вот Дашенька на пенек села и говорит:.
А Машенька глядит — бабушка с другой стороны идет, от колодца. И несет старушка два ведра воды. Подбежала к ней Маша. Погоди, не убегай — что ты все торопишься! Там на столе у меня малюсенькая коробочка стоит. Машенька вошла, коробочку нашла, бабушке спасибо сказала, бежит домой с сестренкой.
Домой прибегают, ягоды на стол, раскрывает Маша коробочку, а там два колечка золотых, одно с красным камешком, другое с голубеньким. Такие блестящие, красивые! Машенька радуется, пляшет, а Дашенька? Дашенька ревет-плачет так, что у соседей через три двора слышно! Завтра обязательно пойду в лес, буду помогать незнакомой бабушке воду носить! Ой, ревела, ревела, едва угомонилась.
Однако все-таки заснула к утру. А утром, чуть свет, снова в лес бегут. Бегут по тропинке, выходят на полянку, глядят — а на полянке-то нет ничего: травка зеленеет, ягоды краснеют, березки шумят, солнышко светит… А ни избушки, ни старушки ровно и не бывало. Сестрица-голубушка, а забыла ты, что дома- то у нас своя бабушка есть, своя родная старушка — тоже старенькая, тоже слабенькая. Только что подарков-то богатых она тебе дать не может.
А ты нашей-то бабушке много ли помогаешь? Вот собирают они ягоды. Машенька идет — песню поет, Дашенька идет — думу думает. Ягод набрали, домой пришли. Дашенька так бабушке Олене на шею и кинулась. Уж я постараюсь, помогать тебе, как Маша, буду. А хорошо вышло! Стала Дашенька на сестренку глядеть — и то одно, то другое бабушке сделает, то там, то тут поможет. Вспоминает, что ведь и верно трудно старушке без помощи. А Машенька была сестренка хорошая, не жадная.
Она все свои подарки пополам разделила: себе оставила красный сарафанчик, красную шубейку и колечко с красным камешком. А сестрице все голубенькое отдала. Вот как праздник — нарядятся они и гуляют с подружками по деревне. Народ в окошки глядит:. Нарисуйте, как вы помогаете своим бабушкам и дедушкам. По рисункам друг друга дети рассказывают, как их друзья помогают своим бабушкам и дедушкам. Подумайте и напишите, чем молодые люди могут помочь старым, а старые — молодым.
Например: старые люди могут дать мудрый совет, научить терпению и т. Молодые люди могут подарить старикам внимание, заботу, доброе слово и т. Напишите письмо любви своим бабушкам и дедушкам и украсьте его рисунками или аппликациями.
Письмо любви может быть в виде сердца, цветка или солнышка. Дети вручают бабушкам и дедушкам письма любви и рисунки, которые они нарисовали для них на предыдущих уроках. Затем педагог предлагает детям под руководством бабушек и дедушек разучить какую-либо из этих игр и показать ее всем остальным. Дети дарят своим бабушкам и дедушкам стихи, песни, рассказы и музыкальные номера, которые они заранее приготовили к этому дню. У моей бабули Светы Есть всегда в шкафу конфеты.
Одолеешь весь обед — Получаешь горсть конфет. Выучишь уроки в срок, Купит бабушка сырок. Почитаешь брату книжку, Испечет она коврижку.
Подметешь в квартире пол, Можно смело сесть за стол. На подносе там пирог — Я счастливейший внучок! Милые бабули наши, Нет дороже вас и краше, Нет заботливей, добрей, Для внучат вы всех родней. Мы здоровья вам желаем, Помогать вам обещаем, Чаще улыбайтесь, смейтесь И во всем на нас надейтесь. Кто без внуков жить не может? Кто им сразу же поможет? Кто пирог им испечет? Кто им песенку споет? Кто всегда их понимает? Кто их балует, прощает? Это бабушки родные, Дорогие, золотые.
Дорогие наши деды, С вами ценим мы беседы. Мы уверены — совет Дать плохой не может дед. Мы вас любим, уважаем И за мудрость почитаем. Счастья и здоровья вам, Вы нужны семье и нам. Любимый, драгоценный дед, Тебя на свете лучше нет!
С тобой мы во дворе гуляем, С тобою в шахматы играем,. С тобою ходим на футбол, Кричим мы вместе, громко: «Гол! Ты прошагал через войну, Ты храбро защищал страну.
Тобою, дед, гордится внук, Ты лучший, настоящий друг. Поделите детей на группы и попросите их нарисовать дерево уважения для своих бабушек и дедушек. На каждой ветви этого дерева дети записывают все, за что они уважают своих бабушек и дедушек.
Затем вместе с бабушками и дедушками дети обсуждают рисунки. Дети по очереди ставят на стол праздничные блюда и рассказывают о том, что они чувствуют, когда их бабушки дома готовят эти блюда.
Затем дети приглашают бабушек и дедушек к столу и угощают их чаем. У ворот богатого дома сидел малыш-сирота, одетый в лохмотья. Он протягивал руку к прохожим. Весна еще только- только начиналась, но ближние горы уже зазеленели, и доброе весеннее солнце ласково глядело на все вокруг. Прохожие сновали по тротуару туда и обратно, и никто даже ни разу не посмотрел, не хотел посмотреть на бедного сироту. Когда солнце стало медленно клониться к вершине зеленой горы, подул холодный ветер, и бедного бездомного мальчонку забила дрожь.
Ни матери-то у меня нет, ни дома. Куда мне деваться, к кому пойти? Вернись, возьми меня с собой, доброе солнце!.. Малыш беззвучно плакал, и слезы катились по его худому лицу. А люди расходились по домам, и никто не видел и не слышал его. Никто не хотел видеть и слышать…. Там за горою ваш дом. Я приду, приду к тебе. Скоро, очень скоро приду….
И несчастный малыш, дрожа от холода, хватаясь за стены домов, все шел и шел, пока наконец не вышел из города. Вот он добрался до ближней горы. Подъем был для него очень трудным — все камни и камни. Ноги разбил до крови, и болели они нестерпимо, но мальчик, не останавливаясь, шел и шел вверх. Опустилась кромешная тьма и укрыла зеленую гору черным покрывалом. Над вершиной мерцали звезды.
А ветер, холодный и сильный, все дул, завывая в ущельях и скалах. Иногда вдруг проносились чернокрылые филины, промышляя в ночь добычу.
Но малыш уверенно, без страха шел выше и выше. И вдруг он услышал лай собаки. А спустя мгновение чей-то голос спросил:. Иногда мы играем, но чаще всего любим смотреть в окно. Когда приходит время спать, мы вместе ложимся в кровать.
Котёнок ласково мурлычет, уткнувшись в мою шею своим мокрым носом. Я слушаю его колыбельную и засыпаю. Наш котёнок — не просто домашний питомец, а член семьи. Зевса любит и мама и папа. Но больше всех он любит меня. У меня живёт кот. Зовут его - Котофей. Шерсть у него рыжая и густая. Котофей очень любит покушать и любит, когда его гладят. Мой кот любит играть в прятки. Я прячусь, а он меня ищет. Еще у него есть любимый мячик.
Я кидаю ему мяч, а он мне его приносит и просит, чтобы я опять кинул. Так мы можем играть очень долго. Мой кот Котофей - это не просто кот, а настоящий друг. Он всегда любит проводить время со мной. При этом он очень умный и любопытный. Если я не хочу идти гулять, он будет сидеть на руках и мурлыкать, пока я не соглашусь. А как только я выйду на улицу, он сразу же побежит за мной.
Я люблю своего кота. Мой любимый домашний питомец по кличке Пушок. Пушок - это щенок немецкой овчарки, которого я подобрал на улице.
Он был слабенький, в его глазах было отчаяние. Я его выходил и воспитал. С тех пор он стал мне самым родным и преданным другом. На данный момент Пушку уже два года. Ему очень нравится играть с мячиком, бегать и прыгать.
Когда он играет со мной, то может подпрыгнуть до потолка. Наша собака очень умная, поэтому она хорошо понимает меня. Пушок знает, когда мы с ним ходим гулять на улицу, и зовёт меня заранее.
Я люблю своего домашнего питомца, а он любит меня. Рассказ 4. Мой любимый пёсик. У меня дома живёт два пса. Один из них - старый, а другой ещё совсем маленький. Старый пёс - это мой любимый. Он очень добрый и очень умный. Любит играть со мной на ковре. Это моя любимая игра. Ещё он любит покушать. А когда я иду в школу, то он бежит за мной и радостно виляет хвостом.
Встречает меня из школы, радостно бежит ко мне навстречу. Я целую его. Я ласково называю его "мой пёсик". Так к нему эта кличка и прижилась, Пёсик. Маленького же зовут Дружок. Они с Пёсиком живут дружно, играют вместе.
