Звук с в начале слова
Воспитиатель ходит с куклой в руках по группе и говорит: …иван, …тул, …льбом,.. Это достаточно сложный процесс, потому что артикуляционные органы ребенка должны привыкнуть к новому положению не только при изолированном произнесении звука, но и в слогах, в словах, предложениях и затем в связной речи ребенка. Где мой зайка? Зоя пасет козу.
У Зои коза. Зоя пасет козу. Вот зайка. Зайка сидит под кустом. Зоя видит зайку. А зайка не видит Зою. За кустом стоит фазан. На закате, когда спадет дневной зной, Зоя гонит козу домой. Звенит звонок.
Звонок зовет Зою на занятия. Зайка не спит - Зою зовёт, Зайке коза спать не даёт. Возьмите козу, замкните козу - И заинька мой заснёт в тазу. Зайка зевнёт, и Зоя зевнёт, Зайка заснёт, и Зоя заснёт. На главную Скоро в школу Нарушение речи Дислалия ФНР Общее недоразвитие речи Фонетико-фонематическое недоразвитие речи Задержка речевого развития Заикание Формирование речи Развитие ребенка Признаки развития речи Упражнения, методики Звуки Артикуляционная гимнастика Автоматизация звуков Дифференциация звуков Скороговорки проект Вопросы и ответы Консультации специалистов Рекомендуемая литература О проекте «Логопеда.
Нет» Обратная связь. Автоматизация звука [З] Логопеда. Западная зона. Змеиный яд. Злая болезнь. Знакомый запах. Белизна зубов. Автоматизация звука В в словах. Повторяем следующие слова звук В в начале слова. Повторяем следующие слова звук В в середине слова. Повторяем следующие слова со стечением согласных. Следующее задание — четко произносить слова с двумя звуками. Выводок, вывод, вывоз, вывозить, Вова, выставить, верёвочка, ветви, Вавила.
Автоматизация звука В в чистоговорках. Необходимо четко произносить следующие чистоговорки: Ва-ва-ва - вот высокая трава. Автоматизация звука В в предложениях. Вот несколько примеров таких предложений: Вот Вова и Вася. Автоматизация звука В в стихотворениях. Необходимо четко произносить стих, выделяя автоматизируемый звук: «Варежки На ручки, Валенки На ножки Надо нашей внучке Бегать по дорожке».
Воронько В гости к Вове. В гости к Вале. В гости в Васе. В гости к Ване, У Вани свекла. У Вали брюква. У Васи тыква.
У Вовы клюква. И нахмурил брови Вова, глаз не сводит он с пруда: — Выпьет воду всю корова — где купаться мне тогда? Интересные игры на автоматизацию звука В.
Упражнение «Подскажи словечко» Ход игры: ребенку предлагается подсказать подходящие по смыслу слова в конце каждого стиха. Грязнулю всегда выручает Чик-чирик, не робей!
Я бывалый Окраской — сероватая, Повадкой — вороватая, Крикунья хрипловатая — Известная персона. Упражнение «Назови ласково» Ход игры: ребенок должен ласково назвать следующие предметы: Ваза — вазочка , кровать — кроватка. Вода — водичка , завод — заводик. Вагон — вагончик , диван — диванчик.
Ива — ивушка , голова — головушка. Заполните форму, чтобы скачать документы:. Читать подробнее. Как приучить ребенка читать книги. Русеета удалить. Сохранить или отменить редактирование.
Елена Воропаева Воропаева удалить. Юлия Николаевна Деханова удалить. Большое спасибо! Подбор картинок соответствует принципу подбора слогов, то есть берутся картинки, в названия которых входят в той же последовательности отработанные слоги прямые, обратные, со стечением согласных. За одно занятие дается 10—16 слов, при этом каждое проговаривается 4—5 раз с выделением автоматизируемого звука он произносится более длительно.
Автоматизация звука «с» в простых односложных словах звук в начале слова : сад, сыр, сок, суп, сух. Автоматизация звука «с» в простых односложных словах звук в конце слова : лес, лис, вес, нос.
Автоматизация звука «с» в односложных словах со стечением согласных: стая, стол, стул, лист, ест, куст, мост. Автоматизация звука «с» в простых двусложных словах звук в начале слова : сани, сыро, сухо. Автоматизация звука «с» в простых двусложных словах звук в середине слова, в конце слова : оса, косы, весы, овёс и др. Автоматизация звука «с» в двусложных словах со стечением согласных: сумка, свёкла, стакан, стайка, каска.
Автоматизация звука «с» в трёхсложных словах без стечения согласных: сапоги, сухари, самолёт. Автоматизация звука «с» в трёхсложных словах со стечением согласных: скамейка, ступени, капуста. Автоматизация звука «с» в четырёхсложных словах без стечения согласных: сороковой, сыроватый.
Автоматизация звука «с» в четырёхсложных словах со стечением согласных: сковорода.
На этом этапе проводится работа и над сложными формами звукового анализа и синтеза, по формированию умения выделять звук в слове, определять его место по отношению к другим звукам после какого звука, перед каким звуком.
Эта работа способствует эффективности процесса автоматизации. Умение четко и быстро определять звуковую структуру слова является необходимым для правильного и быстрого протекания этапа автоматизации. Автоматизация звука в предложениях проводится на базе отработанных слов, в той же последовательности.
Вначале предлагаются предложения с умеренным включением звука, в дальнейшем автоматизация проводится на речевом материале, насыщенном данным звуком в каждом слове предложения есть автоматизируемый звук.
В саду жужжат осы. У Сани длинные усы. Саня катается на самокате. У Сони новые осенние сапоги. Оксана спускается с горки на санках. Автоматизация звука в чистоговорках, скороговорках и стихах. Детям предлагают повторить или заучить чистоговорки, скороговорки и стихи.
Ас — ас — ас — у нас дома ананас. Ос — ос — ос — у Сони в сумке кокос. Ус — ус — ус — на окне у Сони фикус.
В саду темно, все спят давно. Одна сова не спит, на суку сидит. Общеизвестно, как трудно научить ребенка чему-то, что не вызывает у него интереса. Начните с того, что откажитесь от слов «надо», «обязательно», «ты должен». Эти скучные взрослые слова обычно вызывают у ребенка явное или скрытое сопротивление тому, чему его собираются научить.
Очень важно, чтобы ребенок сам захотел заниматься с вами. А это бывает тогда, когда занятия органично входят в жизнь ребенка, отвечают его интересам, увлечениям. Если ваш малыш упорно отказывается от занятий с вами, не спешите упрекать его, а попробуйте понять, что вы сами делаете не так. Логопедические занятия, как и любые другие, дают нам возможность проявлять творчество и фантазию. Учитесь играть со своим ребенком, используя для этого любой подходящий момент. Многие, начиная заниматься с логопедом исправлением звукопроизношения, быстро сталкиваются с тем, что задания обычно однообразны и требуют многократного повторения.
Работа над звуком, от его постановки до употребления в самостоятельной речи, — это выработка нового сложного навыка. И как любой навык он требует усилий, времени и определенной системы в занятиях, в том числе и при выполнении домашних заданий. Результат занятий во многом зависит от того, насколько удастся превратить скучную работу над звуком в совместную и уже поэтому увлекательную игру. Игра позволит вам сместить акцент с собственно произносительной стороны речи на решение более увлекательных задач — «придумай», «запомни», «найди» и т.
Конечно, основная цель ваших занятий — правильное произнесение звука — должна сохраняться на протяжении всей игры. А пока вы придумываете свои игры, предлагаем вам несколько удачных и часто используемых игр со звуками.
![Автоматизация звука [З]](https://shop.amelica.com/wp-content/uploads/2019/08/Logopedicheskie-kartochki-Avtomatizatsiya-zvuk-S-v-seredine-i-v-kontse-slova21.jpg)
